Два крупнейших частных образовательных оператора Объединенных Арабских Эмиратов — Taaleem и GEMS Education — инициировали процесс возобновления очных занятий в школах. Taaleem уже направил заявку на возвращение учеников за парты с 30 марта. В случае одобрения тысячи школьников в Дубае и Абу-Даби смогут вернуться в классы после периода дистанционного обучения.
Почти одновременно аналогичную инициативу представила GEMS Education. Однако подход компании более осторожный: предлагается открыть кампусы не для всех учеников, а лишь для отдельных классов. Основной акцент сделан на старшеклассниках, которым предстоит сдавать важные экзамены. По данным оператора, для этих учащихся критически важен доступ к школьной инфраструктуре и возможность очных занятий с преподавателями.
Важно, что возвращение в школы не будет принудительным. Родители смогут самостоятельно принять решение, исходя из обстоятельств и степени готовности.
Окончательное слово остается за регуляторами — Департаментом знаний и развития (KHDA) в Дубае, Департаментом образования и знаний (ADEK) в Абу-Даби и Министерством образования ОАЭ. Власти подчеркивают, что единого разрешения не будет: каждая заявка рассматривается индивидуально, а ключевым критерием остается безопасность учеников и сотрудников.
Параллельно школы ведут активную подготовку к возможному открытию. Проводятся детальные оценки рисков, анализируется состояние кампусов, отрабатываются сценарии реагирования. Открывать планируется только те школы, которые по итогам внутренних проверок будут признаны безопасными.
Операторы также учитывают мнение родителей. В GEMS Education отмечают, что большинство семей старшеклассников поддерживают возвращение к очному формату, хотя часть родителей сохраняет осторожную позицию. Даже в случае частичного открытия школ сохранится дистанционный и гибридный форматы обучения, чтобы у семей был выбор.
Особое внимание уделяется не только академическим результатам, но и эмоциональному состоянию учеников. Школы продолжают усиливать психологическую поддержку, помогая детям сохранять привычный ритм обучения и чувство стабильности в условиях неопределенности.